Промені надії. Стежиною пізнання

Кожне індивідуальне заняття з дівчинкою з розладами аутичного спектра – це обережний дотик до таємничого і незрозумілого світу її переживань і можливостей, це маленький крок у бік пізнання оточення та опановування освітніми навичками.

 ФОТО

___________________________________________

   У своїй роботі ми намагаємось використовувати різноманітні методи й підходи. Надовго заволодівають увагою учениці цікаві вправи та використання наочних та тактильних матеріалів:

      • виконання завдань з різними крупами,
      • розпис пряників,
      • складання пазлів,
      • використання конструкторів,
      • ознайомлення з новими поняттями та інше.

   За пів року нашого знайомства вона вже досягла чимало успіхів:

• дивиться у вічі й посміхається під час привітання;

• дотримується алгоритму роботи на занятті;

• вивчила всі літери алфавіту та робить самостійні спроби читати;

• поступово опановуває навичками роботи за комп’ютером, зокрема в програмі Paint (вибір кольорів, малювання та зафарбовування фігур тощо);

• виконує деякі фізичні вправи;

• опанувала ножиці та створення аплікацій і ще чимало досягнень.

   Всі ці маленькі перемоги стали можливими завдяки роботі багатьох спеціалістів і батьків. Щиро дякую мамі й татові цієї дівчинки! За віру і підтримку своєї донечки, за величезну щоденну працю і створення сприятливих умов для навчання, за турботу і наполегливість на шляху опанування дитиною побутовими, соціальними та пізнавальними навичками.
     Навчання і виховання дітей з особливими освітніми потребами вимагає від дорослих особливих компетенцій. Діти демонструють щирість і безпосередність, інтерес і захоплення. І завдання дорослого – розпізнати в просторі дитячих почуттів ті стани, які сприяють розвитку найкращих особистісних якостей та передавати власний досвід, створюючи відчуття безпеки та підтримки.