Прочитали – презентували. Бути лінивим неможна
«Казка про ліниві ніжки» вдосконалюється.
Прочитали. З інтересом складали план, підбирали та обговорювали назви до кожного пункту, щоб кожний зміг пригадати, про що саме необхідно розповідати. Переказати історію було нелегко, але, переглядаючи план, читачі пригадували сюжет і відтворювали текст. Після плідної інтелектуальної роботи дуже в нагоді стала хвилинка творчості.
___________________________________________
Людина без друзів - що дерево без коріння
У людини є багато цінностей. Одні змінюються впродовж життя, інші – залишаються незмінними. Деякі речі люди починають цінувати у старшому віці, а деякі становляться цінними ще у дитинстві і залишаються такими впродовж усього життя. Саме такій цінності – цінності дружби – була присвячена моя зустріч з вихованцями інтернату 20 січня 2017 року. Молодші школярі, підлітки та старшокласники – всі брали активну участь у бесіді, і думка кожного була важливою.
___________________________________________
Мистецтво душі. Усвідомлена творчість
Відбулась завершальна зустріч в межах проекту «Мистецтво душі» з учнями однієї з Харківських шкіл.
Нові вправи і завдання, нові переживання і усвідомлення. Ключовою сьогодні була тема страхів. Атмосфера довіри і творчості надала учасникам мужності матеріалізувати і поглянути на свій страх. Образ цього почуття формували з унікального власноручно створеного матеріалу – hand gum.
__________________________________________________
Якби я був книгою...
«Створювати книги – це круто!»
«Цікаво думати про майбутнє!»
Це лише деякі з особистих висновків, що зробили для себе учні 4 класу після незвичайного заняття-уявлення «Якби я був книгою…»
Прочитали – презентували. Казка про ліниві ніжки
Імпровізована сцена, декорації, паперові ляльки і найсправжнісінькі актори з глядачами. Завіса і… «Казка про ліниві ніжки» почалася.
Вистава пролетіла на одному подиху. Їй передувала недовга. Але дуже активна й плідна робота.
Учасники – діти з особливими освітніми потребами – ознайомились з історією С. Прокоф'євої про Мaшу та Ойку – прочитали її. Потім склали план, переказали її за планом, обговорили, чому навчає читачів ця розповідь.
__________________________________________________